2016年11月首期《全國(guó)兒童青少年禮儀師資培訓班（幼兒學(xué)前階段）》課程圓滿結束！

随着社會的不斷發(fā)展，越來越多人已經(jīng)不滿足于物質文化上的需求，更加多的人去追求精神上的滿足。作爲中華民族傳統文化重要組成(chéng)部分的禮儀文化，受到越來越多人的重視，學(xué)好(hǎo)禮儀并且養成(chéng)良好(hǎo)習慣必須要從娃娃抓起(qǐ)。

    2016年11月25日，廣州大學(xué)現代産業學(xué)院禮儀語言藝術中心舉辦了爲期四天的《全國(guó)兒童青少年禮儀師資培訓班（幼兒學(xué)前階段）》，課程在廣州大學(xué)桂花崗校區如期開(kāi)課。

    做人先學(xué)禮，禮儀教育是人生的第一課，幼兒學(xué)禮儀也就有了必要性。本期授課老師團隊陣容強大、實力雄厚，由廣州大學(xué)現代産業學(xué)院禮儀語言藝術中心時淑妍老師、學(xué)前幼兒專家陶宏教授、資深幼兒園教育及管理專家伍翠菊老師組成(chéng)。

    秉着弘揚禮儀文化的精神，提高全民素質，爲社會解決師資缺乏問題，壯大幼兒禮儀培訓師資隊伍，廣州大學(xué)現代産業學(xué)院禮儀語言藝術中心開(kāi)展《全國(guó)兒童青少年禮儀師資培訓班（幼兒學(xué)前階段）》，以幫助幼兒禮儀培訓師系統地掌握專業知識，提升自己的專業能(néng)力，去完成(chéng)幼兒教育事(shì)業。本期師資班獲得廣州市禮儀協會的大力支持，由廣州德禮教育承辦。

現場一角

    本次課程由廖威老師主持開(kāi)班儀式，并緻辭歡迎各位學(xué)員的到來。在開(kāi)班儀式中，班主任司徒翠玲老師宣讀了本次課程的注意事(shì)項。爲表達對(duì)禮幼兒教育事(shì)業的決心和信念，在時淑妍老師的帶領下，全體學(xué)員懷着虔誠的心進(jìn)行莊嚴的宣誓儀式。

正式開(kāi)班

學(xué)員在宣誓

    廣州大學(xué)現代産業學(xué)院禮儀語言藝術培訓中心資深禮儀培訓師，廣州市禮儀協會會長(cháng)，教育部職業核心能(néng)力禮儀培訓教程編者，時淑妍老師多年來緻力于禮儀文化研究、推廣普及工作。時老師的講課生動幽默，深受學(xué)員歡迎。

《兒童青少年禮儀基礎應用梳理》

主講：時淑妍老師

    上午，時老師給大家講授了《兒童青少年禮儀基礎應用梳理》課程。給學(xué)員們講解了兒童青少年禮儀概述及其分類梳理，讓大家認識到幼兒階段禮儀的重要性和禮儀要如何在日常生活中體現，并養成(chéng)終身受用的禮儀習慣。教大家有條理、分類别地對(duì)有幼兒進(jìn)行指導，同時要求老師要做到以身作則，做好(hǎo)示範給孩子做到學(xué)習的榜樣。

學(xué)員在認真做筆記

    時淑妍老師用分組方式跟學(xué)員進(jìn)行互動教學(xué)，引得課堂上學(xué)員積極互動，在互動中讓學(xué)習的效果更加深刻。

老師與學(xué)員在積極互動

    下午時淑妍老師繼續梳理幼兒禮儀細節的内容，充分將(jiāng)禮儀細節講解給各位學(xué)員。課間還(hái)按各式禮儀姿态一一示範講解，對(duì)比不同之處及所用場合，將(jiāng)禮儀按實用性歸納出實際生活中幼兒應學(xué)會的禮儀基礎。

學(xué)員們在讨論

學(xué)員在分享心得

    時淑妍老師的課程有着很強的實用性和針對(duì)性，專注在課堂上的學(xué)員們驚覺時間飛逝，即使一天的課程結束了都(dōu)還(hái)沉浸在課程滿滿的收獲當中。

    2016年11月26日，首期《全國(guó)兒童青少年禮儀師資培訓班》（幼兒學(xué)前階段）進(jìn)入了第二天課程。上午和下午的課程都(dōu)是由學(xué)前幼兒專家陶宏教授主講《兒童青少年禮儀培訓師德育與禮儀傳承》。

《兒童青少年禮儀培訓師德育與禮儀傳承》

主講人：陶宏教授

    陶宏教授是一位授課風趣幽默，具有多年豐富經(jīng)驗的老師，講課的内容貼近幼兒園的實際情況，深受學(xué)員們的喜愛。

學(xué)員們認真聽課的情景

    陶宏教授主講的《兒童青少年禮儀培訓師德育與禮儀傳承》，讓學(xué)員們感受到具有高尚人格，以身作則對(duì)幼兒的禮儀養成(chéng)有着十分重要的作用，更好(hǎo)的幫助大家理解幼兒禮儀培訓師的重要性。

學(xué)員在集體互動

    下午，依然是陶宏教授帶來《兒童青少年禮儀培訓師德育與禮儀傳承》的課程。陶宏教授讓學(xué)員們以小組爲單位，上台分别演示幼兒園禮儀規範，并親自作出指導。

陶宏教授在親自指導

    陶宏教授在課堂上給學(xué)員們去發(fā)現問題，改正問題，從而達到最好(hǎo)的狀态，提高學(xué)員自身的水平，讓幼兒禮儀培訓師們能(néng)將(jiāng)最美的禮儀之花帶給我們的孩子。

    老師是幼兒學(xué)習和模仿的對(duì)象，爲人師表，教學(xué)活動中以身作則，具有高尚的思想境界，純潔美好(hǎo)的心靈，則能(néng)更好(hǎo)的給幼兒們做好(hǎo)示範作用。

學(xué)員在演示

學(xué)員在分享感受

合照留念

    2016年11月27日，首期《全國(guó)兒童青少年禮儀師資培訓班》（幼兒學(xué)前階段）進(jìn)入了第三天的課程，給大家授課的是時淑妍老師和伍翠菊老師。時淑妍老師給大家講的課題是《兒童青少年禮儀培訓師教學(xué)方法、課程體系及課程設計》。伍翠菊老師爲大家講解《兒童青少年禮儀實際問題解決辦法及家長(cháng)溝通》。

    上午，時淑妍老師給大家講授《兒童青少年禮儀培訓師教學(xué)方法、課程體系及課程設計》。當幼兒禮儀培訓師在給幼兒做教學(xué)時，往往最讓老師們爲難的就是對(duì)于教學(xué)方法的制定和設計培訓方案，時淑妍老師給大家帶來實際、實用、實效的一課。

《兒童青少年禮儀培訓師教學(xué)方法、課程體系及課程設計》

主講老師：時淑妍

時淑妍老師帶給大家課程設計方面(miàn)的内容，可複制的課程體系及課程設計指導。以“授人以魚—授人以漁”等各種(zhǒng)方式，爲各位學(xué)員一一解決日後(hòu)課程體系和課程設計上面(miàn)的疑惑，同時也通過(guò)實戰訓練等環節加深各位學(xué)員的印象。

學(xué)員在認真聽課

學(xué)員在認真讨論

學(xué)員在實戰演練

分享心得體會

聽完上午的課程，下午爲大家安排翹首以盼的課程《兒童青少年禮儀實際問題解決辦法及家長(cháng)溝通》。伍翠菊老師認爲幼兒禮儀培訓師不僅要有較高的教學(xué)水平，在解決幼兒禮儀的實際問題中也要有自己獨到的一套辦法。在解決實際問題中伍翠菊老師十分強調與家長(cháng)溝通，及時溝通達成(chéng)共識并且共同解決問題。

從反面(miàn)案例引入

學(xué)員對(duì)日常工作反思

通過(guò)視頻啓發(fā)學(xué)員

學(xué)員合照